给大家介绍6个英语启蒙的坑，如果还没开始启蒙的，注意避坑；如果开始启蒙，发现自己在坑里的，早点往外爬。下面的内容会比较实在，心扎疼了，千万不要介意，能少走弯路，才是王道。
现在，六大深坑，我们开始！
1.长时间纠结：我到底该选哪套分级阅读？
一方面，能在市面风行的分级都是优中选优过的，内容都没有问题；
另一方面，哪套适合娃，只有自己试了才知道，这件事别人没法代劳。
最重要的一点，如果你试了n套，还是觉得没有适合娃的，就要停下来想想，也许不是分级的问题，是方法的问题。
要我说，最简单粗暴的方法就是：看眼缘选一套，毫不犹豫的去读，坚持至少三个月以上。
关键字在于：坚持读下去，而不是哪套分级。
不管哪套分级，娃都可能需要一段适应期，因为低阶分级出于难度的考虑，不管是故事类的，还是科普类的，难免枯燥一点。
你不咬牙把这段时间挺过去，而是在不同分级中反复跳，这就像挖宝石，好不容易要挖到了，你换了一条路；又好不容易要挖到了，你又换了一条路。不仅浪费时间，也会让娃失去持续性。
所以，行动起来，坚持下去，这八个字很关键，而不是长时间的纠结在选择和准备中。
2.读分级才是英语启蒙，读绘本不是？
我一直以来的建议都是：娃小的，启蒙刚开始的，绘本先行，分级随后。
原因很明确，绘本的故事很完整，色彩和画面都更胜一筹，先把对英语的好感建立起来，这是一切的基础。而分级拥有科学的体系，难度进阶，话题丰富，这是咱们自己选书很难做到的。所以，绘本和分级，就像左手和右手，都是英语启蒙的重要组成部分。
3.学了自拼，自读就搞定了？
开始学习的阶段，字母发音和字母音分不清；学会了字母音，拼凑在一起，又不知道怎么发音；拼凑在一起能发音了，读起来又奇慢，气到人心梗。
现在，这些阶段都过去了，大部分词，孩子也整体认读了。整体认读的意思就是看得太多，一眼就读出来，不用拼了，但问题又来了。好久不拼，规则又有点被忘掉了。所以，开始就把心态摆好，自拼学习就是要持续很久，一直贯穿的，不是一蹴而就，一飞冲天的。至于为什么要学自拼，我的想法就是，会让之后背单词更有效率。当然，有些娃不学自拼，可能也被的很快，背多了自己就找到规律了。所以，学自拼到底是不是必须的，就见仁见智了。
4.自读开始的越早越好？
基于刚才说的那些问题，答案就显而易见了：自读不是越早越好。原因非常简单，娃太小，认知理解能力不够，说通俗点，就是脑子还不太行，学的慢，老母亲心梗的概率也大。前期积累够了，等娃年龄大一些，比如5岁以后，再开始自读，进度会快一些，过程也会更顺滑一些。所以，前期阶段，就开开心心的阅读和积累吧。
5.怎么还不开口？
探讨表达力的时候，我也提到过这个迷思。明明英文不是母语，但特别纠结输出；明明中文是母语，却反倒不纠结输出的质量了。这也可能跟我们这代人对英语好的认知有关：能流利说英语的，就是英语好。真的英语好，是能探讨深层次的内容，而这建立在脑子里有东西的基础上。所以，大量阅读，保证充足的输入量，是基础。而输出，又很大程度取决于环境。环境到位了，输入量也够了，输出就是水到渠成的事情。如果没有很高频的英语环境，却把重点放在输出一些基本对话上，其实是没有太大意义的。不如抓住我们能掌控的，比如读和听。
6.别人家咋样了？
“不要跟别人比”，这句话即便说了，也不一定能做到。但我们必须要清楚，如果你自己不是心理特强大的类型，还总是很焦虑的跟别人比，除了打乱自己的节奏，忙着赶进度而忽略扎实度，实在是没有其他正向的帮助。
我们必须要承认，有些家长英语好的，在英语启蒙上就会有一些天然的优势；而有些娃语言能力强的，学起来就是会快一些。但这些就是现状，是自己很难掌控的，也是短期很难改变的。所以，与其纠结别人家咋样了，不如脚踏实地的找到合适自己娃的节奏，不间断的坚持下去，时间的力量是最强大的，不管起点怎样，只要坚持足够久，你总是能看到进步和曙光。
尤其在需要大量积累的语言学习上，坚持的力量，可以战胜一切！